李强

英语语言文化与文学系教师 在读博士 讲师

  

专业研究方向：主要英语国家社会文化

担任课程：

英/美国社会与文化、欧洲文化史、西方文明简介、英国伯明翰青年亚文化研究、英国流行文化

发表论文、著作：

论文：

1. 2006年3月，“美国男性研究的过去、现在和将来”，《中国性科学》2006年第三期。

2. 2006年10月，“美国双亲家庭中父亲男性气质的家庭化”，《中国女性主义(2006秋7)》。

3. 2007年7月，“当代美国校园文化的特点分析”，《天津外学院学报2007年增刊》。

4. 2009年1月，”跨文化网络交际中的身份多重性“，《大学英语教学研究》。

5. 2010年3月，“语言与宗教—爱尔兰文化身份认同的两大文化标志”，《英语专业教学研究》。

6. 2011年5月，透析“后丁克”家庭对中国家庭模式的影响，《空中英语教室（社会科学版）》。

7. 2011年11月 ，是寂寞致使还是真情流露？——评《断背山》中的同性爱情结，《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》。

8. 2011年12月，外来词“丁克”及其对中国民族文化心理的影响，《外来词汇对中国语言文化的影响》。

9. 2013年3月，马尔科姆学院办学模式及启示，《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》。

10. 2013年2月，参编普通高等教育“十一五”国家级规划教材《英语综合教程1（教师用书）》，北京大学出版社。

11. 2013年10月，自由、叛逆和憧憬——从电影《发胶明星梦》看美国60年代“反文化运动”，《牡丹江大学学报》。

12. 2013年10月，生态美学及其时代精神，《山东广播电视大学学报》。

13. 2014年2月，“论网游Age Of Titan中的暴力美学”，《长春教育学院学报》。

14. 2014年8月，“对立与融合——中国男同性恋者的身份构建”，《山西农业大学学报(社会科学版)》。

15. 2015年11月，“《功夫熊猫2》与美国文化‘软实力’”，《大众文艺》。

16. 2016年12月，“论马尔科姆•艾克斯的教育思想”，《英语教学改革与实践论文集》。

17. 2017年12月，“当代耽美同人小说背后的女性性别认同危机”，《英语研究论丛》。

18. 2021年10月，“‘生命共同体’术语解读与英译新探”，《生态文明术语解读与英译新探》，天津科学技术出版社。

科研成果、项目：

1.参与天津市教委重点项目“外来词汇对中国语言文化的影响”，项目已完成，发表论文“外来词‘丁克’及其对中国民族文化心理的影响”。

2.参与天津市高校本科教学改革与质量建设研究计划项目“英语专业文化课程设置研究--构建融汇中西的文化课程体系提高学生的跨文化交际能力”，项目已完成。

3.参与天津市社科项目"纽约派诗学研究"，项目已完成。

4.参与必赢437官方网站“十一五”科研规划招标项目“当代外国人文新术语与时代精神”，项目已完成。

5. 2014年4月，术语标准化研究与多语种术语对照词典编撰，主要参与人，国家社会科学基金一般项目，优秀奖。

6.参与校级项目“大学基础英语写作同伴互评反馈模式测量评价表编制”，项目已完成。

7.参与校级项目“二语语法能力与听力理解能力潜在关系研究”，项目已完成。

8.参与天津市哲学社会科学项目“习近平生态文明思想外译研究”，项目已完成。

曾获奖励：

2011年优秀班导师；2018年度优秀共产党员

教育程度：

四川外国语大学 硕士研究生

澳大利亚伊迪斯·科文大学(Edith Cowan University) 在读博士

澳大利亚墨尔本皇家理工大学(RMIT University) 高等教育管理专训